 | Schüler*innen-Coaching |
 | Gesprächsanlässe |
 | Verstärkerpläne |
 | Gefühlsampeln |
 | Check in – Check out |
 | Stempelhefte |
 | Mitteilungshefte mit Verhaltensrückmeldungen |
 | Meldesysteme |
 | Maßnahmen zur Förderung der Konzentration |
 | Begrüßungsstunden (0. Stunde, Offener Anfang etc.) |
 | Kleingruppenförderung zu bestimmten Förderbereichen |
 | Der Rundgang |
 | Beratung der Klassenlehrkräfte |
 | Verhaltensverträge (Kontingenzverträge) |
 | Regelmäßige, zielorientierte Reflexionsgespräche |
