WP File download search FILES CATEGORY Alleschule-mk.de-Präventive Förderung--01_november_schulanmeldung--02_dezember-januar_rueckmeldung--03_april-mai_schulaerztliche_untersuchung--04_september_oktober_schulbesuchsjahr1--05_november_schulbesuchsjahr1--06_maerz_april_schulbesuchsjahr1--7_juli_schulbesuchsjahr1--8_oktober_november_schulbesuchsjahr2--9_januar_schulbesuchsjahr2--10_maerz_april_schulbesuchsjahr2--11_juli_schulbesuchsjahr2--12_oktober_schulbesuchsjahr3--13_januar_schulbesuchsjahr3--14_maerz_april_schulbesuchsjahr3--15_juli_schulbesuchsjahr3--symbole_foerderebenen--Testordner-Webinarreihe--Unterlagen---Schule nach dem Lockdown----1 Vortrag Maas----2 Vortrag Eckert----3 Webinar Schulpsychologie 1----4 Webinar Schulpsychologie 2--Anmeldung--Lehrerzimmeraushang--Angebot Eckert--Schupsych 1--Schupsych 2--Rückblick-Börse 2021--Vorlauf Referenten--sonstige Dateien--Beschreibungen auf der Startseite--So sehen Sketchnotes aus-Arbeitskreis LRS_Dyskalkulie--Arbeitshilfe Leistungsbewertung-GE Hemer Workshop--1 Lehrerverhalten--Gruppenarbeit--3 Classroom-Management-Workshop RBN Juni 2021--4 Materialausstellung---Bücher---sonstiges Material---Förderebene 1----Classroom Management-----Skript Fortbildung Classroom Management----Fleißkärtchen----Klare Lehrer-innenhaltung----KlasseKinderSpiel----Klassenrat----Lob-Sammelkarten----Lubo aus dem All----Rituale und Zeiten der Entspannung----Schulregeln----Streitschlichter----TeamPinBoard----Tootling----Verhaltenstraining---Förderebene 2----Beratung der Lehrkräfte----Bilderbücher----Check in - check out----Coaching----Der Rundgang----Gefühlsampeln----Gesprächsanlässe----Meldesysteme----MItteilungshefte----Offener Anfang----Stempelhefte----Verhaltensverträge----Verstärkerpläne---Förderebene 3----Einzelberatung----Fachinformation zu bestimmten Themen----Kollegiale Fallberatung----Kontakte mit Beratungsstellen----Organisation von Nachteilsausgleichen----Schulische Unterstützungsangebote--3 Methodensammlung---Beispiele Gesamtschule Hemer----Pausen----Reflexion und Verstärkerpläne----Tootling----KlasseKinderSpiel---Beispiele Henry-van-de-Velde-Schule--6 Präsentation--1 Praxisphase 1--5 Diagnostik---SDQ---SEVE--2 Praxisphase 2--7 Arbeitsergebnisse--18_ESE-Koffer---1 Lehrerverhalten---2 Prävention---3 Classroom-Management---4 Schulkultur---5 Regelwerk---6 Problemlösende Maßnahmen---7 Partizipation (Mitbestimmung)---8 Netzwerk---9 Schulgesetz---10 Koffer Zusatzmaterial----Implementation GE Hemer-RSB--Flyer Extremismus--Dokument--Programm-Fachwoche Sprache--Fahl---Link---Material---Teilnehmerliste--Frey---Dienstag----Material---Freitag--Herburg--Mayer---Material--Piepenstock---Material--Staat---Material--Stegelmeyer--Wichert---Material-Bellmer_Schule--Arbeitsblätter---A1---A2---A3---A4-Ordner Raschke--Begabung--LRS-Dysk--Sprachbildung-Testotheken--Erste Seite---Bestände in den Testotheken Südkreis---Bestände in den Testotheken Nordkreis---Teststeckbriefe----Entwicklungstests----ESE----Kognition----Konzentration----Mathematik----Motorik----Sprache----Visuelle Wahrnehumung---Informationen der Testzentrale-AK LRS Dyskalkulie-Stillgelegt--Materialien zu Förderschwerpunkten---emotionale_und_soziale_entwicklung--Inklusiver Unterricht---Deutsch---Formulare für Praktika----Langzeitpraktikum---Mathematik---Physik---Sachunterricht-Unterricht Bellmer--Deutsch---Woche 8-12 Februar---Woche 25-29 Januar---Woche 1 - 4 Februar--Musik--Physik-Chemie--Lesetagebuch--Lesetagebuch-RBN-Seiten--Digiweeks21-RTI-Projekt--Starke Schulen stärken Kinder-Bilder in der Homepage--ERASMUS+-RTI-Steuergruppe--Auftakt 5.3.2018--Briefe an Schulen--Fachtexte--Fotos 3.5.2018--Kooperation TU Dortmund--M7 Levumi--M7 Teil 1---Material zu Teil I---Material zu Teil III---Materialien zu Teil II--M7 Teil 2---Levumi Teil 2 - April 21--M7 Teil 3---Webinare--Öffentlicher Ordner TN-Schulen---Unterlagen Modul 5 Sprachförderung----Förderpläne----Material----Powerpoint----VESSPA---Arbeitsergebnisse 5. Mai 2018---Druckvorlagen RTI Ordner---Logo---Unterlagen Modul 2 Mathematik----1. Veranstaltung Nord-----Material der Teilnehmer-----Material Uni Dortmund----2. Veranstaltung Nord-----Material der Teilnehmer----3. Veranstaltung Nord-----Material der Teilnehmer----4. Veranstaltung GLUE 5----5. Veranstaltung GLUE 6 ----6. Veranstaltung GLUE 7 ----Auftakt Mathematik-----Material der Teilnehmer-----Material Uni Dortmund---Unterlagen Modul 3 Reflexion---Unterlagen Modul 4 Verhaltensförderung----Hagen 11.10.18----Hemer 04.10.18----Hemer 10.10.2019----Lüdenscheid 06.02.20----Lüdenscheid 18.09.19----Menden 05.12.19----Menden 13.02.20---Unterlagen Modul 6 Diagnostik--Protokolle etc--Sonstiges--Download_GLUs---kl_12----1_deilinghofener_schule---kl_34---Strukturierungshilfe für eine GLU-Übergang 4-5--akk_2021-22--Hemer--akk_2019--akk_2020-21--meine_schatzkiste---Handbuch---Meine Schatzkiste--Uebergang_4-5_2018-Besondere Begabungen--Diagnose--Liste externe Förderangebote Stand September 2020--Kennenlern-Bogen für Förder-Forder-Gruppe--Formular-Beobachtungsbogen-fuCC88r-Lehrer--Flyer - Kinder und Jugendliche mit besonderen Begabungen--Formular Bewerbung für eine Förderung--Ideen für Förder-Forder-Gruppen--Beobachtungsboegen Lichtblicke--Vertrag zur Durchführung des Drehtür-Modells--Vorzeitige Einschulung Ueberspringen--Alte Dokumente-AO-SF-Formulare--Sonderpädagogik--1. Eröffnung Antrag Eltern--2. Eröffnung Antrag Schule--3. Wechsel Förderschwerpunkt, Förderort, Bildungsgang, Beendigung, Jährliche Überprüfung--5. Umzugsmeldung SuS im GL--6. Itensivpädagogische Förderung Schwerstbehinderter SuS--7. Weitergabe von Unterlagen--8. Hausunterricht-Service--Fachtag Diagnostik Sprache---Einführungsvortrag---Ergänzung IDS2 Eichhöfer---W1 Phonetisch-phonologische Ebene---W2 Morphologisch-syntaktische Ebene---W3 Semantisch-Lexikalische Ebene, DAZ---W4 Auditive Wahrnehmung---W5 Entwicklungstests---Zeitschriftenartikel VDS--Spielerische Sprachförderung--Ordner GL professionell gestalten---inklusionsordner--GL professionell gestalten Download---Vollversion---0. Kapitel Vorwort---1. Kapitel Kommunikations- und Kooperationskonzept---2. Kapitel Arbeitshilfen---3. Kapitel Organisationshilfen---4. Kapitel Ansprechpartner--Berufsorientierung und Arbeitslehre---Arbeitslehreberufsorientierung----Seitenstruktur-----Zeugnisvorlagen (betrifft nur Sek I)-----1 Übergangsbogen-----7 Modul 5 2-----4 Modul 2-----5 Modul 3------Modul 3 BO-Konzepte Beispiele von Schulen-------Klasse 6-------Klasse 7-------Klasse 8-------Klasse 10-----6 Modul 4-----8 Modul 6-----9 Modul 7-----3 Modul 1 Kopie-----2 Übersichtsblatt Kopie-----Langzeitpraktikum LZP------Langzeitpraktikum LZP----KAoA----Konzepte---Übergangsbogen---Module--Kinder mit herausforderndem Verhalten---Kinder mit herausforderndem Verhalten--Nachteilsausgleiche--Kofferangebote---Erziehungskoffer---Vorderordner Sprachförderkoffer----Sprachförderkoffer-----Anfangsunterricht-----Arbeitshilfen und Formulare-----Baum-----Blätter-----DaZ und DaF-----Diagnostik I-----Inhaltsübersicht des Sprachförderkoffers-----nachteilsausgleich-----sprachentwicklung-----sprachsensibler_unterricht-----sprachspiele-----Diagnostik II--Materialsammlung---Stolperwörter-Lesetest---Hand in Hand-Projekte---Neue Autorität---Kinder mit herausforderndem Verhalten---Integrationskräfte---Förderplanung----Förderplan der Schule Am Drescheider Berg-----Ankreuzlisten Förderbedarf----Grundschule----Förderplanung Förderschwerpunkt Sprache----Gesamtschule Hemer---Beratung---Konzepte----Schulweg-Projekt--Tinsberger WiKids---basiskurs----1_farben----2_meine_schultasche----3_zahlen----3a_zahlen_nicht_alphabetisiert-----blockdarstellung-----finger----4_das_mache_ich----5_der_klassenraum----6----7_kleidung----8_fruehstueck----9_faustlos----10_meine_familie----11_mein_koerper----12_in_der_pause----13_in_der_turnhalle----14_das_tue_ich_zu_hause----15_mein_gesicht----16_zehnerzahlen----16a_zehnerzahlen_nicht_alphabetisiert-Gutachten-AG--Anhänge Gutachtenvorlage-Newsletter--aktueller Newsletter--vergangenen Ausgaben-Startseite--Fristen AO-SF-verbindliche_dokumente_zip-sep_09-2020--Elterngespräche--Förderkonferenzen--Dokumente und Materialien---1. 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